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| M. Nolla-Domenjó |
| EDUC MED 2009; 12 (4): 223-229 |
| La evaluación en educación médica. Principios básicos |
| M. Nolla-Domenjó |
| Descargar PDF (599) |
| Incluido en Programa Formación Continuada |
| EDUC MED 2007; 10 (4): 15-22 |
| El desaprendizaje: propuesta para profesionales de la salud críticos |
| J.L. Medina, X. Clèries, M. Nolla-Domenjó |
| Descargar PDF (32) |
| EDUC MED 2006; 9 (1): 11-16 |
| Formación Continuada: El proceso cognitivo y el aprendizaje profesional |
| M. Nolla-Domenjó |
| Descargar PDF (354) |
| Incluido en Programa Formación Continuada |
| EDUC MED 2003; 6 (1): 01-01 |
| Investigación en educación médica |
| M. Nolla-Domenjó |
| EDUC MED 2002; 5 (4): 161-162 |
| Aprendizaje y contextos reales |
| M. Nolla-Domenjó |
| EDUC MED 2002; 5 (4): 168-171 |
| Recomendaciones para una presentación oral |
| Anna M. Pulpón Segura, M.T. Icart-Isern, M. Nolla-Domenjó, C. Caja López, M. Solà Pola |
| EDUC MED 2002; 5 (2): 76-81 |
| Desarrollo de las competencias profesionales |
| M. Nolla-Domenjó, J. Palés-Argullós, Arcadi Gual |
| © Viguera Editores SL 2010. EDUC MED |