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| Educación Médica v.13 n.2 Junio 2010 |
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| Editorial |
| EDUC MED 2010; 13 (2): 63-66 |
| Definición de ‘profesión médica’, ‘profesional médico/a’ y ‘profesionalismo médico’ |
| J.J. Rodríguez-Sendín |
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| EDUC MED 2010; 13 (2): 67-70 |
| La Declaración y el Proceso de Bolonia deben reconsiderarse |
| A. Wojtczak |
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| Colaboraciones |
| EDUC MED 2010; 13 (2): 71-75 |
| Reflexiones sobre el hospital: su función en la formación de médicos |
| C. Soler-Durall |
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| Artículo de opinión |
| EDUC MED 2010; 13 (2): 77-84 |
| La transversalidad en la enseñanza de la medicina: el ejemplo de la Oncología |
| A. Barnadas-Molins, J.E. Baños |
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| Original |
| EDUC MED 2010; 13 (2): 85-96 |
| Factores que pueden influir en el rendimiento académico de estudiantes de Bioquímica que ingresan en el programa de Medicina de la Universidad del Rosario-Colombia |
| R. Garzón, M.O. Rojas, L. del Riesgo, M. Pinzón, A.L. Salamanca |
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| EDUC MED 2010; 13 (2): 97-100 |
| Estrategia de motivación para estudiantes de primer año de Medicina, Universidad San Sebastián, Concepción, Chile |
| P. Jorquera-Aguayo, G. Acuña-Gamé, M. Ramos-Jiménez |
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| EDUC MED 2010; 13 (2): 101-105 |
| El currículo oculto en la formación del médico. El caso de la subespecialidad en Cirugía Plástica, Estética y Reconstructiva |
| M. Candaudap-Ortega |
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| EDUC MED 2010; 13 (2): 107-111 |
| Aplicación del aprendizaje basado en problemas para la enseñanza de la microbiología en estudiantes de Medicina |
| V. Lifschitz, A. Bobadilla, P. Esquivel, G. Giusiano, L. Merino |
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| EDUC MED 2010; 13 (2): 113-122 |
| La salud pública en las facultades de medicina y escuelas de enfermería de Cataluña. La visión del alumnado |
| N. Obradors-Rial, A. Segura-Benedicto |
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